Sehr geehrte Frau Münch,

Meine Tochter geht in die 10.Klasse des Goethegymnasiums in Nauen.

Der Faktor zur Ermittlung des Lehrerbedarfs für die Sek II an Gymnasien wurde von 1,8 auf 1,7 abgesenkt. Da sich die jetzige 11 Klasse bereits in der Qualifizierungsphase befindet und somit dort auf gar keinen Fall gekürzt werden kann, trifft diese Reduzierung mit voller Härte die jetzigen 10. Klassen. An unserer Schule entfallen allein ca. 20 Wochenstunden. Damit entfällt fast eine komplette Lehrerstelle.

Für die Schüler bedeutet diese Einsparung, dass die Leistungskurse der Hauptfächer in zahlenmäßig noch größeren Kursen als bisher unterrichtet werden müssen. Damit sind kreative und praxisbezogene Lernmethoden kaum noch möglich und das demotiviert Lehrer und Schüler gleichermaßen. Ein weiterer Nachteil ist, dass schwächere Schüler kaum noch gefördert bzw. leistungsstarke Schüler nicht mehr individuell herausgefordert werden können. Das Gesamtleistungsniveau wird absinken.

Da die Einstiegszahlen für kleine Kurse erhöht werden müssen, bleiben Spezialgebiete und Wunschfächer auf der Strecke, sie können nicht mehr angeboten werden. Die Fächerpalette an unseren Schulen wird ärmer und die Schulen verlieren an Attraktivität. Weitaus schwerer wiegt aber, dass Begabungen und persönliche Interessen unserer Schüler nicht mehr berücksichtigt werden können.

Es darf nicht sein, dass eine breitgefächerte und individuelle Ausbildung so immer mehr Sache der Privatschulen wird, die sich die meisten nicht leisten können.
Diese angestrebte Massenschülerhaltung unterbindet Kreativität und Selbstverwirklichung. Man mag zwar im Moment sparen, jedoch wenn wir JETZT an der Ausbildung unserer Kinder sparen, dann sparen wir letztlich an der Zukunft unseres Bundeslandes.

Gibt es die Möglichkeit diese geplante Senkung des Zuweisungsschlüssels nicht in die Tat umzusetzen?

Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg und danke im Voraus für Ihre Antwort!

Mit freundlichen Grüßen
Sylvia Rahn